Se liga aí, professor:

MANIFESTO DO PROFESSOR.
É PÚBLICO E NOTÓRIO QUE A EDUCAÇÃO NO BRASIL ENCONTRA-SE, POR VÁRIOS MOTIVOS, NUM NÍVEL BAIXÍSSIMO DE QUALIDADE. COM CERTEZA EXISTEM MUITAS CAUSAS PARA O MAU DESEMPENHO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. ALGUNS CRÍTICOS CREDITAM O FRACASSO DA EDUCAÇÃO A SEUS PROFISSIONAIS. O QUE DEMONSTRA SE NÃO UMA TOTAL FALTA DE CONHECIMENTO DE CAUSA, UMA CLARA TENTATIVA DE ATRIBUIR A ESSES PROFISSIONAIS TODO PESO DE UM PROCESSO EDUCACIONAL QUE VEM HÁ ANOS SENDO DETERIORADO PELA INCOMPETÊNCIA DAQUELES QUE, GOVERNO APÓS GOVERNO, VEM CONDUZINDO A EDUCAÇÃO BRASILEIRA. É ÓBVIO QUE, COMO EM QUALQUER PROFISSÃO, EXISTEM PROFESSORES COM MÁ FORMAÇÃO OU DESATUALIZADOS, MAS COM CERTEZA, ISSO NÃO É FATOR DETERMINANTE PARA CHEGARMOS A UMA CAUSA DO MAU DESEMPENHO DE NOSSO SISTEMA EDUCACIONAL. OS MAUS PROFISSIONAIS DEVEM SER IDENTIFICADOS, ATUALIZADOS, APRIMORADOS E COBRADOS. ACREDITO QUE CULPAR UM ÚNICO SETOR DA SOCIEDADE PELO FRACASSO ESCOLAR É UM ERRO NO MÍNIMO TENDENCIOSO. PENSO HAVER UM SOMATÓRIO DE EQUÍVOCOS E DESCASOS QUE AO LONGO DO TEMPO, VEM LEVANDO A EDUCAÇÃO BRASILEIRA AO FRACASSO. O DESCASO DOS GOVERNOS DESDE O INÍCIO DA IMPLANTAÇÃO DA EDUCAÇÃO NO BRASIL E A FALTA DE CONSCIÊNCIA POLÍTICA DA SOCIEDADE SÃO CAUSAS MAIS RELEVANTES NESTE PROCESSO DE DETERIORAÇÃO. FALTA DE INVESTIMENTOS E DESVIO DE VERBAS MINARAM OS ALICERCES DA ESCOLA PÚBLICA BRASILEIRA. O USO POLÍTICO ELEITOREIRO DAS INSTITUIÇÕES PÚBLICAS É UMA PRÁTICA COMUM EM NOSSO PAÍS COMO UM TODO, E COMO NÃO PODERIA DEIXAR DE SER, TAMBÉM É UM FATOR DE DESGASTE DO SETOR EDUCACIONAL. AS ESCOLAS PÚBLICAS NÃO TÊM AUTONOMIA NEM PARA ELEGER SEUS REPRESENTANTES DIRETOS, DIRETORES E ETC. OUTRO FATOR DETERMINANTE É A DESESTRUTURAÇÃO DE MUITAS FAMÍLIAS, QUE DEVIDO A FATORES DIVERSOS INFLUENCIA DIRETAMENTE NA ROTINA ESCOLAR. OUTRO ASPECTO SIGNIFICATIVO É A MANEIRA EQUIVOCADA COMO A EDUCAÇÃO É PENSADA E APLICADA NO BRASIL.
OS TECNOCRATAS DA EDUCAÇÃO ESTÃO SEMPRE FORMULANDO PROPOSTAS PEDAGÓGICAS QUE, MUITAS VEZES, NÃO CONTRIBUEM MUITO PARA A REFLEXÃO SOBRE A REALIDADE VIVIDA NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. NÃO CONCORDO COM A POSTURA DOS PEDAGOGOS QUE PARECEM ACREDITAR QUE TUDO QUE A EDUCAÇÃO BRASILEIRA NECESSITA PARA ALCANÇAR UM PATAMAR DE QUALIDADE SIGNIFICATIVO POSSAM SER “RECORTADO E COLADO” DE POSTULADOS IDEOLÓGICOS DE PESSOAS QUE PENSAVAM A EDUCAÇÃO EM OUTROS TEMPOS, OUTRAS REALIDADES SOCIAIS. COMO APLICAR EFICAZMENTE AS DIRETRIZES EDUCACIONAIS PROPOSTAS PELOS GOVERNOS SE ELAS , MUITAS VEZES NÃO LEVAM EM CONSIDERAÇÃO A REALIDADE COTIDIANA DAS ESCOLAS E SUAS ESPECIFICIDADES?
ENQUANTO A EDUCAÇÃO FOR PENSADA POR POLÍTICOS E TECNOCRATAS DESCONECTADOS DO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO, NADA IRÁ MUDAR PARA MELHOR.
OS POLÍTICOS SÃO EM SUA MAIORIA, CORRUPTOS E OS TECNOCRATAS SÃO OS SEUS FAVORECIDOS POLÍTICOS. O MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO DEVERIA SER DIRIGIDO POR UM PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO E NÃO POR UM POLÍTICO DO PARTIDO X OU Y QUE DEPENDENDO DA SITUAÇÃO, JOGA NO LIXO SUA MORAL, SUA IDEOLOGIA E PASSA A SE ORIENTAR PELA ÉTICA QUE MELHOR LHE CONVIER.
A ESCOLA PÚBLICA TEM QUE SER DEMOCRÁTICA, LAICA, PRIORIDADE POLÍTICA E ISSO NÃO É O QUE TEMOS VISTO. GERIR A EDUCAÇÃO PÚBLICA COM LEIS E CONCEITOS DESCONECTADOS DAS REALIDADES REGIONAIS E PORQUE NÃO DIZER, DA REALIDADE DE CADA ESCOLA, É DESRESPEITO COM O DINHEIRO PÚBLICO, É FUGIR À RESPONSABILIDADE, É NÃO RESPEITAR O VOTO DO ELEITOR, É ANTIDEMOCRÁTICO. UM EXEMPLO PRÁTICO DESSES CONCEITOS DESCONECTADOS DA REALIDADE EDUCACIONAL É O PRÓPRIO SISTEMA DE AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO ESCOLAR DO GOVERNO FEDERAL, PROVA BRASIL, ETC. ESTAS AVALIAÇÕES GERALMENTE APRESENTAM UM CONTEÚDO UNIVERSALIZADO QUE NÃO LEVAM EM CONTA AS PARTICULARIDADES E ESPECIFICIDADES DE CADA REGIÃO E DE CADA CULTURA. EM SUMA, A EDUCAÇÃO TEM QUE SER PENSADA A PARTIR DE SUAS BASES: PAIS, CONSELHOS ESCOLARES E PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO, SECRETARIAS MUNICIPAIS, ESTADUAIS E POR FIM, ÓRGÃOS FEDERAIS E POLÍTICOS.
ACREDITO QUE A SOCIEDADE DEVA PARAR E FAZER UM GRANDE QUESTIONAMENTO SOBRE A EDUCAÇÃO E TALVEZ ATÉ UM PLEBISCITO EM QUE TODOS OS ENVOLVIDOS NO PROCESSO EDUCACIONAL POSSAM SUGERIR AÇÕES QUE CULMINEM NUM PROJETO NACIONAL DE EDUCAÇÃO QUE VENHA DETERMINAR DEMOCRATICAMENTE QUAIS SERIAM OS CONCEITOS NORTEADORES DE UMA NOVA BASE EDUCACIONAL MAIS REALISTA E EFICAZ, E QUE DEFENDESSEM LEIS QUE GARANTISSEM, PROTEGESSEM E AUMENTASSEM O VALOR DAS VERBAS GOVERNAMENTAIS DESTINADAS À EDUCAÇÃO. A SOCIEDADE BRASILEIRA JÁ SE MOBILIZOU TANTAS VEZES EM SUA HISTÓRIA PARA EXIGIR MUDANÇAS, PORQUE NÃO REPENSAR ESTA POSSIBILIDADE DE MOBILIZAÇÃO NOVAMENTE? UM EXEMPLO FOI A CAMPANHA PARA ELEIÇÕES DIRETAS PARA PRESIDENTE. O SLOGAN ERA: DIRETAS JÁ! A MUDANÇA FOI FEITA, VÁRIOS PRESIDENTES JÁ ESTIVERAM À FRENTE DO BRASIL DESDE ENTÃO, MAS MUDANÇAS SIGNIFICATIVAS PARA O BRASIL, COMO A REFORMA DO JUDICIÁRIO, O IMPOSTO ÚNICO, REFORMA NA EDUCAÇÃO, ENTRE OUTRAS, AINDA NÃO FORAM POSTAS EM PRÁTICA. PROPONHO UMA GRANDE MOBILIZAÇÃO NACIONAL E UM NOVO SLOGAN: RESPEITE O POVO JÁ!
UMA PROVA DE RESPEITO CONSIDERÁVEL SERIA DAR AO POVO UMA EDUCAÇÃO DIGNA PARA QUE ESSE POVO PASSASSE A “PENSAR” E, ENTÃO, PUDESSE DECIDIR DE FORMA LIVRE E CONSCIENTE O DESTINO DE SEU PAÍS. PARA ELEVAR O BRASIL A UMA CONDIÇÃO DIGNA NO QUE DIZ RESPEITO À EDUCAÇÃO É PRECISO UMA VERDADEIRA INVERSÃO DE VALORES E UMA PROFUNDA DISCUSSÃO PÚBLICA EM TORNO DO ASSUNTO. É PRECISO REDIMENSIONAR E REDIRECIONAR O PAPEL DE TODOS OS ENVOLVIDOS NO PROCESSO EDUCACIONAL BRASILEIRO. A EDUCAÇÃO NO BRASIL PRECISA SAIR DO DISCURSO E PARTIR PARA A PRÁTICA, COM IDEIAS VERDADEIRAMENTE SINTONIZADAS COM AS NECESSIDADES EDUCACIONAIS, COM POLÍTICOS COMPROMETIDOS COM A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, DESTINANDO VERBAS CONDIZENTES COM A REAL NECESSIDADE DA EDUCAÇÃO E SEM INTERFERÊNCIA ELEITOREIRA DESSES GASTOS, SEM DESVIO DE VERBAS E SEM INTERFERÊNCIA DE POLÍTICOS LOCAIS NAS ESCOLAS E SECRETARIAS DE EDUCAÇÃO. OU SEJA, SEM HIPOCRISIA, CORRUPÇÃO E FAVORECIMENTOS. OUTRA NECESSIDADE URGENTE É FAZER COM QUE O PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO RESGATE SEU PRESTÍGIO E O RESPEITO DA SOCIEDADE. PARA ISTO, É NECESSÁRIO INVESTIR NO PROFISSIONAL DE MANEIRA VERDADEIRAMENTE SIGNIFICATIVA. SEGUNDO A LDB EDUCAÇÃO É UM DIREITO DE TODOS, DEVER DO ESTADO E DA FAMÍLIA. NO BRASIL NEM TODOS TEM ACESSO À EDUCAÇÃO E NÃO É A MESMA PARA TODOS. A FAMÍLIA CONSIDERA A ESCOLA UM DEPÓSITO DE FILHOS E OS GOVERNOS DESVIAM VERBAS DA EDUCAÇÃO E NÃO CUMPREM COM SEUS DEVERES DE FORMA EFICIENTE . ENTÃO APESAR DE ESTAR NO “CTI”, A EDUCAÇÃO AINDA ESTÁ “RESPIRANDO” PORQUE TEM EM SEU SOCORRO ÀQUELES QUE SÃO TIDOS COMO VILÕES, OS PROFESSORES E PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO QUE CARREGAM NOS OMBROS E COM O SUOR DE SEU CORPO O PESO DE UMA EDUCAÇÃO “MORIBUNDA”, MAS QUE ELES, E SOMENTE ELES, AINDA ACREDITAM PODER REVIVER.
É CERTO QUE É PRECISO MUITO INVESTIMENTO FINANCEIRO PARA MELHORAR A EDUCAÇÃO BRASILEIRA. É CERTO, TAMBÉM, QUE É PRECISO MUITO MAIS VONTADE, DIGNIDADE, ÉTICA E PATRIOTISMO. ESTES REQUISITOS, O PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO TEM DE SOBRA E É O QUE SE PROPÕEM TODOS OS DIAS, A ENSINAR PARA TODOS AQUELES QUE QUISEREM APRENDER.
PROFESSOR LEYR R. DE CARVALHO.

CONTRIBUIÇÃO DO PROFESSOR LEYR (ARTES)